Logga in
En formel i matematik anger ett samband mellan två eller flera variabler och skrivs oftast som en ekvation. Det kan handla om att beskriva arean av geometriska figurer eller resistansen i en elektrisk krets. Formler kan innehålla en eller flera variabler, som ofta representeras av olika symboler, till exempel x och y. Att lösa ut innebär att få en variabel ensam på ena sidan av likhetstecknet. Detta används för att avgöra hur en variabel förhåller sig till de andra, eller för att enklare kunna beräkna värden.
| | 9 sidor teori |
| | 31 Uppgifter - Nivå 1 - 3 |
| | Varje lektion är menad motsvara 1-2 lektioner i klassrummet. |
En formel anger ett samband mellan två eller flera variabler och uttrycks vanligtvis som en ekvation. Formler kan innehålla en eller flera konstanter som π eller e, vilka ofta representeras av olika symboler som grekiska bokstäver.
Lösa ut innebär att få ensam
. När man löser ut en variabel ur en formel är det egentligen samma sak som att lösa en ekvation med balansmetoden. Man vill få en av formelns variabler ensam på ena sidan likhetstecknet.
Vi repeterar formler för omkrets och area av några geometriska figurer.
Vi repeterar formler för volym V av några geometriska figurer.
För att förstå sambandet mellan olika enheter måste omvandlingar mellan längdenheter, areaenheter och volymenheter utföras.
Asefa ska köra bil ut till sitt lantställe som ligger 100 km från där hon bor. Vilken medelhastighet måste hon hålla om hon vill vara framme på en halvtimme, en timme, en och en halv timme respektive två timmar?
Nu kan vi beräkna hastigheterna för de olika tiderna. Sträckan s är 100 km.
| t (h) | v=s/t | v (km/h) |
|---|---|---|
| 0,5 | v=100/0,5 | 200 |
| 1 | v=100/1 | 100 |
| 1,5 | v=100/1,5 | ≈ 67 |
| 2 | v=100/2 | 50 |
I elektrisk krets med två parallellkopplade resistorer med motstånden R_1 och R_2 kan man beräkna den totala resistansen, R, med 1/R=1/R_1+1/R_2. Lös ut R.
Förläng med R_2
Förläng med R_1
Addera bråk
VL * R_1R_2=HL* R_1R_2
VL * R=HL* R
.VL /(R_2+R_1).=.HL /(R_2+R_1).
Omarrangera ekvation
Den totala resistansen ges alltså av R= R_1R_2R_2+R_1.
Använd likhetsegenskaperna för att lösa den givna ekvationen för den angivna variabeln. Vissa ekvationer kan kräva att båda sidor av ekvationen delas med en variabel. Eftersom division med noll inte är definierad, anta för dessa ekvationer att variabeln inte är lika med 0.
Bo ska köra 640 km och börjar resan kl. 8:00 på morgonen. Vid kl. 12:00 har han kört 240 km och efter ytterligare 1 timme har han endast 280 km kvar till resmålet. Hur mycket högre medelhastighet höll Bo på eftermiddagen jämfört med förmiddagen? Använd dig av formeln s=vt.
Vi ska beräkna Bos medelhastighet v. Formeln för detta, om vi vet sträckan s och tiden t, är s=v * t. Vi löser ut hastigheten v ur denna formel får vi följande.
Nu kan vi använda denna formel för att lösa uppgiften. De första fyra timmarna körde Bo 240 km. Genom att dividera sträckan med tiden får vi hastigheten
På förmiddagen höll Bo hastigheten 60 km/h. Om det är 280 km kvar klockan 13:00 har han totalt kört 640-280=360 km. Skillnaden mellan körsträckan kl 13:00 och 12:00 anger hur långt han körde under eftermiddagen: 360-240=120 km Nu vet vi hur långt han körde under en timma. Vi sätter in detta i hastighetsformeln.
Bo körde alltså dubbelt så fort under eftermiddagen.
För att beräkna gravitationskraften mellan två kroppar använder man formeln F=Gm_1 m_2/r^2, där m_1 och m_2 är objektens massor, G är den universella gravitationskonstanten och r är avståndet mellan kroppar. Vilket av följande alternativ får man om man löser ut r? A.& Gm_1m_2/F &&B. sqrt(F/Gm_1m_2) [1em] C.& sqrt(Gm_1m_2/F) &&D. Gm_1/m_2F
Vi löser ut r genom att göra samma sak på båda sidor. Först måste vi bli av med bråket i HL och då multiplicerar vi alltså båda led med r^2.
Eftersom avstånd alltid är positiva är den negativa lösningen inte intressant, och vi kan plocka bort den. Svaret är alltså alternativ C.
Det finns ett samband mellan ljusets hastighet, c, och de fysikaliska konstanterna μ_0 och ε_0: c=1/sqrt(μ_0ε_0) Vilket av följande ekvationer får man om man löser ut μ_0? A.& μ_0= 1cε_0 && B. μ_0=c^2ε_0 C.& μ_0= 1c^2ε_0 && D. μ_0=cε_0
Vi börjar med att sätta rotuttrycket i VL genom att multiplicera båda led med sqrt(μ_0ε_0). Sedan höjer vi upp båda led med 2 för att få bort rottecknet.
Svaret är alltså alternativ C.
För att lösa ut m delar vi båda led med både g och h.
Svaret är alltså alternativ B.
För multiplicerar vi båda led med 2 för att få bort bråket i HL och delar därefter med v^2 för att lösa ut m.
Svaret är alltså alternativ A.
Vi likställer uttrycken för de olika energierna och löser ut v.
Eftersom en hastighet är positiv kan vi utesluta den negativa lösningen. Det ger oss v=sqrt(2gh). Svaret är alltså alternativ D.
För en bil med bra däck och bromsar kan den ungefärliga bromssträckan på torr asfalt beräknas med formeln s=v^2/200, där s är bromssträckan i meter och v är hastigheten i km/h. Hur mycket längre blir bromssträckan enligt formeln om man kör i hastigheten 70 km/h jämfört med om man kör i hastigheten 50 km/h?
Vi börjar med att beräkna bromssträckorna för hastigheterna genom att sätta in v=50 respektive v=70 i formeln.
Bromssträckan är alltså 12,5 meter när hastigheten är 50 km/h. Nu bestämmer vi vad motsvarande sträcka är om man kör 70 km/h.
I detta fall är bromssträckan istället 24,5 meter. Det betyder att bromssträckan är 24,5-12,5 =12 meter längre när hastigheten är 70 km/h jämfört med 50 km/h.
Petter väger p kg och Simon väger s kg. Skriv en formel för p som visar att Petter väger 12 % mer än Simon.
Om Petter och Simon hade vägt lika mycket kan man sätta p och s lika med varandra, dvs. p=s. Men enligt uppgiften väger Petter 12 % mer än vad Simon väger. Man kan också säga att Petter vikt är 112 % av Simons. 112 % skrivs 1,12 i decimalform. Om Simon väger s kg blir Petters vikt 1,12* s vilket vi kan skriva som p=1,12s.
Att två bussar är på färjan innebär att variabeln b har värdet 2. Vi sätter in det i formeln och löser ut a, som är antalet personbilar.
Det får alltså plats 17 personbilar om två bussar redan är på färjan.
För att få plats med så många personbilar som möjligt på färjan måste antalet bussar eller lastbilar vara 0. Vi kan därmed ge variabeln b värdet 0. Nu kan vi använda formeln för att beräkna största möjliga antalet personbilar.
Det kan alltså som mest få plats 25 personbilar på färjan.
För att ta reda på hur många personbilar som motsvarar en buss kan vi jämföra antalet personbilar som får plats på färjan när det är 0 och 1 buss på färjan. Från föregående deluppgift vet vi att om b = 0 så är a = 25. Nu beräknar vi a om b = 1.
Om det står 1 buss på färjan får det alltså plats 4 färre bilar eftersom 25-21=4. Det måste betyda att en buss motsvarar 4 bilar.
I formeln är 4 koefficienten till variabeln b och 1 är koefficienten till variabeln a. Detta innebär att en ökning av b med 1 motsvarar en ökning av a med 4. Därmed får det plats 4 personbilar istället för 1 buss på färjan.
Ett hundpensionat tar emot hundar som t.ex. inte kan följa sina ägare på utlandsresor. Den som vill ha sin hund på hundpensionatet får betala en viss kostnad per dag samt en engångsavgift på 50 kr. Dessutom tillkommer moms på 25 %. Lisa som arbetar på hundpensionatet använder ett kalkylark på sin dator för att beräkna kostnaden, t.ex.
I kalkylarkets rutor kan man skriva ord och tal. Om det står tal i rutorna kan de användas till beräkningar i programmet. Genom att skriva formeln =B1*B2+B3 (* betyder multiplikation) i ruta B4 kan kostnaden utan moms beräknas. Vilket värde kommer det att stå i ruta B4 när Lisa skrivit in formeln?
När hon skriver in formeln =B1*B2+B3 får B1 värdet 10, B2 får värdet 45 och B3 värdet 50. Vi kan alltså bestämma värdet i ruta B4 genom följande beräkning.
I ruta B4 kommer det alltså stå 500.
Det här behöver vi miniräknaren för att kunna beräkna. Viktigt är att använda parenteser så att roten ur 5 faktiskt hamnar i nämnaren. Talet slås in på miniräknaren så som det visas nedan. Miniräknare kan visa roten ur på 2 olika sätt, båda sätten visas nedan.
Vid avrundning till 2 decimaler får vi talet 0,62.
Vi har rektangelns bredd, vilket innebär att den enda obekanta variabeln är höjden. Vi kan nu stoppa in bredden 5,0 dm i formeln i uppgiftslydelsen och sedan beräkna höjden. Vi ersätter kvoten med 0,62 som vi beräknade i deluppgift A
Höjden hos denna gyllene rektangel är 3,1 dm.
För att kunna ange en formel för arean hos denna gyllene rektangel med bredden b så behöver vi först ett uttryck för höjden. Detta får vi genom att stoppa in bredden b och bryta ut höjden ur formeln.
Vi har nu uttryck för både bredden och höjden hos rektangeln. Vi kan nu stoppa in dem i formeln för en rektangels area.
Vi har nu hittat uttrycket som söks.
För att lösa formeln för W måste vi isolera den på ena sidan av ekvationen. Vi kan göra detta genom att använda likhetsegenskaperna och inversa operationer.
Denna ekvation är formeln för att beräkna dansörens vikt.
Med hjälp av formeln för W kan vi beräkna dansörens vikt. Låt oss sätta in P=2,11 och H=7,62 i ekvationen och beräkna.
Dansörens vikt med den givna klackbredden och utövade trycket är 102 kilogram.
Att lösa ekvationen för x betyder att vi ska isolera x.
För att bestämma antalet skidresor vi kan göra för 2 800 kronor och 4 000 kronor kan vi sätta in dessa värden för C i ekvationen från Del A och lösa för x.
| C | C-1 000/600 | x |
|---|---|---|
| 2 800 | 2 800-1 000/600 | 3 |
| 4 000 | 4 000-1 000/600 | 5 |
Om vi spenderar 2 800 kronor kan vi göra 3 skidresor. Om vi spenderar 4 000 kronor kan vi göra 5 skidresor.