| {{ 'ml-lesson-number-slides' | message : article.intro.bblockCount}} |
| {{ 'ml-lesson-number-exercises' | message : article.intro.exerciseCount}} |
| {{ 'ml-lesson-time-estimation' | message }} |
Jrhoads (Diskussion | bidrag) (Den här versionen är märkt för översättning) | Karin.hedin@osteraker.se (Diskussion | bidrag) | ||
(En mellanliggande version av en annan användare visas inte) | |||
Rad 41: | Rad 41: | ||
var b = mlg.board([-1.625,13,1.625,-13],{keepaspectratio:false}); | var b = mlg.board([-1.625,13,1.625,-13],{keepaspectratio:false}); | ||
b.xaxis(0.5,1,'x'); | b.xaxis(0.5,1,'x'); | ||
− | b.yaxis(12,5,'y'); | + | var yax = b.yaxis(12,5,'y'); |
+ | b.ticks(yax,[4,-4],[4,-4]); | ||
b.func('1/x','blue'); | b.func('1/x','blue'); | ||
− | var p1=b.point(-0.5,-2 | + | var p1=b.point(-0.5,-2); |
− | var p2=b.point(-0.25,-4 | + | var p2=b.point(-0.25,-4); |
− | var p3=b.point(-0.1,-10 | + | var p3=b.point(-0.1,-10); |
− | var p4=b.point(0.1,10,{ | + | var p4=b.point(0.1,10,{fillcolor:'green'}); |
− | var p5=b.point(0.25,4,{ | + | var p5=b.point(0.25,4,{fillcolor:'green'}); |
− | var p6=b.point(0.5,2,{ | + | var p6=b.point(0.5,2,{fillcolor:'green'}); |
</jsxgpre> | </jsxgpre> | ||
Rad 62: | Rad 63: | ||
<deduct> | <deduct> | ||
a=b | a=b | ||
− | \ | + | \SubEqn{b} |
a-b=0 | a-b=0 | ||
− | \ | + | \DivEqn{(a-b)} |
\dfrac{a-b}{a-b}=\dfrac{0}{a-b} | \dfrac{a-b}{a-b}=\dfrac{0}{a-b} | ||
− | \ | + | \SimpQuot |
1=0 | 1=0 | ||
</deduct> | </deduct> |
Ett annat sätt att motivera varför division med 0 är odefinierat är att studera grafen till y=x1. Genom att göra en värdetabell kan man bestämma några punkter på grafen.
x | x1 | = |
---|---|---|
-0.5 | -0.51 | -2 |
-0.25 | -0.251 | -4 |
-0.1 | -0.11 | -10 |
0.1 | 0.11 | 10 |
0.25 | 0.251 | 4 |
0.5 | 0.51 | 2 |
Därefter sätts punkterna in i ett koordinatsystem tillsammans med grafen till funktionen y=x1. De röda punkterna visar vad som händer om man sätter in mindre och mindre positiva tal, och de gröna punkterna visar vad som händer med små negativa tal.
Ju närmare 0 som x kommer, desto mer extrema blir funktionsvärdena. Kvoten visar sig gå mot oändligheten (∞) om man närmar sig från höger, men mot minus oändligheten (-∞) om man närmar sig noll från vänster. Men man kan inte få två olika svar på samma fråga (vilket värde går x1 mot då x=0?). Det är därför division med 0 inte är odefinierat.
Vilka konsekvenser kan man få av att dividera med 0? Ett klassiskt exempel är följande förenkling som "bevisar" att 1=0.
Eftersom a−b=0 dividerades båda led med 0 i andra steget och gav en likhet som inte gäller. Det var för att man bröt mot regeln om nolldivision.