{{ tocSubheader }}
| {{ 'ml-lesson-number-slides' | message : article.intro.bblockCount}} |
| {{ 'ml-lesson-number-exercises' | message : article.intro.exerciseCount}} |
| {{ 'ml-lesson-time-estimation' | message }} |
Jrhoads (Diskussion | bidrag) | Jrhoads (Diskussion | bidrag) (Den här versionen är märkt för översättning) | ||
Rad 1: | Rad 1: | ||
− | <hbox type="h1" iconcolor="wordlist" iconimg="561"><translate>Imagnärdel</translate></hbox> | + | <hbox type="h1" iconcolor="wordlist" iconimg="561"><translate><!--T:1--> |
− | <translate>Ett [[Komplexa tal *Wordlist*|komplext tal]] kan alltid delas upp i en [[Reella tal *Wordlist*|reell]] och en [[Imaginära tal *Wordlist*|imaginär]] del. Imaginärdelen är det '''reella''' tal som står '''framför''' $i$. Trots namnet är alltså imaginärdelen reell.</translate> | + | Imagnärdel</translate></hbox> |
+ | <translate><!--T:2--> | ||
+ | Ett [[Komplexa tal *Wordlist*|komplext tal]] kan alltid delas upp i en [[Reella tal *Wordlist*|reell]] och en [[Imaginära tal *Wordlist*|imaginär]] del. Imaginärdelen är det '''reella''' tal som står '''framför''' $i$. Trots namnet är alltså imaginärdelen reell.</translate> | ||
<PGFTikz> | <PGFTikz> | ||
− | <translate>[[File:imaginardel_12.svg|center|link=]]</translate> | + | <translate><!--T:3--> |
+ | [[File:imaginardel_12.svg|center|link=]]</translate> | ||
TAGS: | TAGS: | ||
<PGFTikZPreamble> | <PGFTikZPreamble> | ||
Rad 11: | Rad 14: | ||
\draw [Infobox](-1.1,-0.3) rectangle ++(2.2,1.15); | \draw [Infobox](-1.1,-0.3) rectangle ++(2.2,1.15); | ||
\node [font=\Large,inner sep=1.2] (A) at (0,0){$z=a+bi$}; | \node [font=\Large,inner sep=1.2] (A) at (0,0){$z=a+bi$}; | ||
− | \node [font=\scriptsize,inner sep=1.5] (B) at (-0.26,0.6){<translate>Imaginärdel</translate>}; | + | \node [font=\scriptsize,inner sep=1.5] (B) at (-0.26,0.6){<translate><!--T:4--> |
+ | Imaginärdel</translate>}; | ||
\draw [latex-](A.17) to[out=90,in=0] (B.0); | \draw [latex-](A.17) to[out=90,in=0] (B.0); | ||
\end{tikzpicture} | \end{tikzpicture} |