{{ tocSubheader }}
| {{ 'ml-lesson-number-slides' | message : article.intro.bblockCount }} |
| {{ 'ml-lesson-number-exercises' | message : article.intro.exerciseCount }} |
| {{ 'ml-lesson-time-estimation' | message }} |
Moa (Diskussion | bidrag) | Moa (Diskussion | bidrag) | ||
Rad 307: | Rad 307: | ||
\left(\dfrac{p}{2}\right)^2-q. | \left(\dfrac{p}{2}\right)^2-q. | ||
\] | \] | ||
− | Är diskriminanten positiv har ekvationen '''två''' lösningar. Är den $0$ har ekvationen '''en''' lösning och är den negativ får man [[Kvadratroten ur ett negativt tal *Why*|kvadratroten ur ett negativt tal]] vilket innebär att det '''saknas''' reella lösningar.</translate> | + | Är diskriminanten positiv har ekvationen '''två''' lösningar. Är den $0$ har ekvationen '''en''' lösning, och är den negativ får man [[Kvadratroten ur ett negativt tal *Why*|kvadratroten ur ett negativt tal]] vilket innebär att det '''saknas''' reella lösningar.</translate> |
<PGFTikz> | <PGFTikz> | ||
Rad 359: | Rad 359: | ||
\end{axis} | \end{axis} | ||
\node [font=\tiny,align=center,scale=0.9] at (0.6,-0.3) {<translate><!--T:15--> | \node [font=\tiny,align=center,scale=0.9] at (0.6,-0.3) {<translate><!--T:15--> | ||
− | Diskriminanten\\är | + | Diskriminanten\\är $0$</translate>}; |
\end{scope} | \end{scope} | ||