{{ tocSubheader }}
| {{ 'ml-lesson-number-slides' | message : article.intro.bblockCount}} |
| {{ 'ml-lesson-number-exercises' | message : article.intro.exerciseCount}} |
| {{ 'ml-lesson-time-estimation' | message }} |
Tina (Diskussion | bidrag) | Estellecapor1@gmail.com (Diskussion | bidrag) | ||
Rad 13: | Rad 13: | ||
</PGFTikZPreamble> | </PGFTikZPreamble> | ||
\begin{tikzpicture}[scale=1,font=\footnotesize] | \begin{tikzpicture}[scale=1,font=\footnotesize] | ||
− | \draw [Infobox] (-1.95,-1.2) rectangle++( | + | \draw [Infobox] (-1.95,-1.2) rectangle++(6,2.4); |
\node [inner sep=4,align=left] (m) at (0,0) {<translate><!--T:4--> | \node [inner sep=4,align=left] (m) at (0,0) {<translate><!--T:4--> |
Man kan därför kombinera pilarna för att få tecknet för ekvivalens, vilket är en dubbelpil.
A⇔B