Logga in
Denna lektion fokuserar på att förklara och demonstrera hur man arbetar med bråk. Den tar upp olika aspekter av bråk, inklusive hur man förlänger och förkortar dem, och hur man hittar en gemensam nämnare för flera bråk. Lektionenen ger också en detaljerad förklaring av hur man kan kontrollera om man har gjort rätt genom att jämföra det ursprungliga bråket med det förändrade bråket. Genom att använda dessa metoder kan man få en bättre förståelse för bråk och hur de kan användas för att lösa matematiska problem.
Visa mindre Visa mer expand_more| | 13 sidor teori |
| | 15 Uppgifter - Nivå 1 - 3 |
| | Varje lektion är menad motsvara 1-2 lektioner i klassrummet. |
Ett bråk representerar ett förhållande mellan två tal, till exempel att 3 av 4 rutor är blå. I bråket 3/4, är det täljaren 3 som är delen och nämnaren 4 som är helheten.
Nedan kan du skapa olika bråk genom att ändra både täljare och nämnare.
Fem fjärdedelar kan skrivas 5/4 i bråkform. Du kan rita det så här:
Eftersom 4/4=1 kan du också rita så här:
Man har då skrivit det i blandad form. Ett tal som är skrivet i blandad form består av ett heltal och ett bråk. Heltalet ska vara större än 0 och i bråket ska täljaren vara mindre än nämnaren.
Nedan kan du skriva olika tal på blandad form genom att ändra nämnaren och täljaren.
Tal i blandad form kan placeras på en tallinje mellan två heltal.
Omvandla det givna talet på blandad form till det motsvarande bråket eller tvärtom – det givna bråket till ett tal på blandad form. Om bråket motsvarar ett heltal, lämna bråkdelen tom. Förenkla inte bråkdelen i ett tal på blandad form.
När man förlänger ett bråk innebär det att man multiplicerar täljare och nämnare med samma tal. Även om täljaren och nämnaren förändras kommer inte bråkets värde att förändras eftersom bråket fortfarande beskriver samma andel.
a/b=a* k/b* k
För att visa att värdet av ett bråk är samma efter att man förlängt det kan man t.ex. tänka sig en pizza som delats i 3 lika stora delar, där man ska äta 1 av bitarna.
Förläng 3/4 med 3.
När man förkortar bråk divideras täljare och nämnare med samma tal. Täljaren och nämnaren förändras men det gör inte bråkets värde eftersom bråket fortfarande beskriver samma andel.
a/b=.a /k./.b /k.
För att visa att värdet av ett bråk är samma efter att det förkortats kan man t.ex. tänka sig en pizza som delats i 12 lika stora bitar, där man ska äta 8 av dessa.
Ett bråk är i sin enklaste form när täljaren och nämnaren inte har några gemensamma faktorer förutom 1. Det betyder att bråket inte kan förkortas ytterligare och att nämnaren är så liten som möjligt.
| Bråk | Är det skrivet i enklaste form? | Orsak |
|---|---|---|
| 3/7 | Ja | Inga gemensamma faktorer förutom 1 |
| 25/9 | Ja | Inga gemensamma faktorer förutom 1 |
| 2/8 | Nej | Gemensam faktor: 2 |
| 15/10 | Nej | Gemensam faktor: 5 |
Förkorta 8/64 så långt som möjligt.
Både 4 och 32 är delbara med 4, så vi förkortar igen.
Täljaren och nämnaren har inga fler gemensamma faktorer, så bråket står nu på sin enklaste form.
Undersök det givna bråket. Kan det förkortas? Om ja, skriv det givna bråket i dess enklaste form. Om bråket redan står på enklaste form, skriv det som det är.
En gemensam nämnare är en nämnare som delas mellan två eller flera bråk. Nedan är några exempel.
| Bråk med samma nämnare | Gemensam nämnare |
|---|---|
| 2/3 och 5/3 | 3 |
| 8/10 och 5/10 | 10 |
| 11/17 , 6/17 och 1/17 | 17 |
Två bråk kan alltid skrivas om så att de får en gemensam nämnare. Om bråken inte redan har samma nämnare, måste man förlänga eller förkorta bråken för att de ska få samma nämnare. Som ett exempel, ta en titt på de två bråken nedan som har olika nämnare. 1/3 och 1/2 De här bråken är skrivna på enklaste form, vilket innebär att de bara kan förlängas. Genom att skriva upp multiplarna av nämnarna kan man hitta vilka tal som är passande att förlänga bråken med. Multiplar av3:& 3, 6, 9, 12, 15, 18, ... Multiplar av2:& 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ... Det finns många möjliga gemensamma nämnare i dessa listor, såsom 6 och 12. För att bråken ska få den gemensamma nämnaren 12, förläng det första bråket med 12/3= 4 och det andra bråket med 12/2= 6. 1 * 4/3 * 4&=4/12 [1em] 1 * 6/2 * 6&=6/12 Nu har bråken den gemensamma nämnaren 12.
4/12 och 6/12Hitta en gemensam nämnare till bråken. 1/2, 2/3 och 3/4
I täljaren finns faktorn (c+d) och samma faktor återfinns i nämnaren, vilket innebär att vi kan förkorta bråket med den. För att lättare se detta bryter vi ut x ur bråket.
Nu ser vi att det står samma sak i täljaren och nämnaren, vilket innebär att bråket måste vara lika med 1, oavsett vad c och d är.
Svaret är alltså ja, bråket kan förkortas.
Om vi tittar på täljare och nämnare så innehåller de exakt samma termer och bråket kan därmed förkortas till 1. Vi kan visa varför genom att omarrangera termerna i täljaren eller nämnaren.
Detta innebär att svaret är ja, bråket kan förkortas. Observera att det är inte är nödvändigt att omarrangera termerna för att kunna förkorta bråket.
I täljaren ser vi att termerna 3 * a * b * b och 2 * a* b* b bara skiljer sig åt i siffran som står framför. Man kan tolka det som att den första termen innehåller tre a * b * b och den andra innehåller två a * b * b. Totalt finns det alltså fem a * b * b i täljaren, vilket kan skrivas som 5 * a * b * b.
Vi förkortade med 5a, vilket betyder att svaret är ja, bråket kan förkortas.
Maria och Tina har åkt till New York och ska shoppa på Fifth avenue. Båda har med sig exakt lika mycket fickpengar. När shoppingrundan är slut har Maria spenderat $54 och Tina har spenderat $9. De räknar ut att Marias fickpengar i slutet av dagen är tre sjundedelar av Tinas. Hur mycket fickpengar har Tina kvar i slutet av dagen? Avrunda inte.
Både Tina och Maria har lika mycket fickpengar i början av dagen. Om vi delar in Tinas fickpengar i sjundedelar har Maria exakt 3 sådana sjundedelar kvar (och Tina har sju sjundedelar). Skulle vi lägga till $54 till Marias fickpengar och $9 till Tinas efter shoppingrundan ska dessa uttryck vara lika stora. Vi kan illustrera detta med följande figur.
Vi kallar Tinas mängd fickpengar när de shoppat klart för a. Enligt ovanstående resonemang kan vi alltså ställa upp ekvationen a+9=3a/7+54. Genom att lösa ut a kan vi bestämma hur mycket fickpengar Tina hade kvar i sluter av dagen.
Tina hade $78,75 kvar.
Ett företag har fått i uppdrag av en kommun att anlägga en ny park. Den ska vara kvadratisk och första översiktsbilden de får av kommunen ser ut på följande sätt.
Hur stor andel av parken kommer sandlådan utgöra? Svara exakt.
Vi kan börja med att dela upp parken i mindre bitar, för att sedan kunna räkna hur många av dessa som kommer att bli sandlåda. Eftersom parken är kvadratisk och vi vet att träden ska finnas i mitten av parken respektive mitten av varje hörnsektion kan vi skissa stödlinjer så att varje sida av parken delas upp i fyra lika breda delar.
I varje liten kvadrat drar vi diagonaler.
Vi ser att varje kvadrat innehåller 4 likadana små trianglar och eftersom det finns totalt 16 kvadrater innebär det att hela parken kan delas upp i 16*4=64små trianglar. Nu kan vi se att sandlådan är uppbyggd av 9 sådana trianglar.
Det innebär alltså att sandlådan utgör 9/64av parken. Vi kan inte förkorta bråket eftersom täljare och nämnare saknar gemensamma faktorer.